Justyna Cwalina
Terapeutka Integracji Sensorycznej, Fizjoterapeutka
Julia Wylezińska
Terapeutka Integracji Sensorycznej, Pedagożka
Angelika Tomaszewska
Terapeutka Integracji Sensorycznej, Pedagożka
Zachowania, które mogą wskazywać na wyzwania związane z integracją sensoryczną:
- Niezdarność, trudności z ubieraniem się,
- Problem z utrzymaniem równowagi, często przewraca się,
- Częste wpadanie na stojące przedmioty,
- Problem z koncentracją uwagi, łatwo i często się rozprasza,
- Nieprawidłowa postawa przy stoliku – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła, kładzie głowę na stole,
- Nadruchliwość, problem z usiedzeniem w jednym miejscu,
- Niedostosowanie prędkości ruchu do sytuacji – porusza się zbyt wolno bądź zbyt szybko,
- Impulsywność, nadwrażliwość emocjonalna, upartość, często się obraża, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania,
- Trudność w nauce jazdy na rowerze, hulajnodze,
- Duży lęk przed upadkiem lub wysokością, pojawiający się niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłogi,
- Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci,
- Nadmierna reakcja na bodźce dźwiękowe.
Pierwsze wizyta
Zanim dziecko rozpocznie terapię Integracji Sensorycznej musi zostać zdiagnozowane pod kątem rozwoju procesów sensorycznych.
Pierwsze spotkanie to szczegółowy wywiad z rodzicem bądź opiekunem dziecka. W czasie tej wizyty dokładnie omawiamy obawy i trudności, z którymi boryka się dziecko . Rodzice lub opiekunowie są poproszeni o wypełnienie kwestionariusza sensomotorycznego, który wysyłamy przed umówioną wizytą – te informacje dostarczają dodatkowych danych na temat obserwowanych objawów.
Diagnoza
Diagnoza obejmuje :
- Dwa spotkania z dzieckiem (poznanie siebie, nawiązanie kontaktu, przeprowadzenie prób diagnostycznych).
- Jedno spotkanie z opiekunami, przeznaczone na szczegółowe podsumowanie i omówienie diagnozy.
Ilość spotkań może ulec zmianie, ze względu na potrzeby i predyspozycje dziecka.